Метод штурма

Метод штурма

Основа метода в том, что обучаемому человеку в высоком темпе показывают небольшие фрагменты текста. Задача читателя – определить основной смысл текста, его содержание. Постепенно количество предъявляемых фрагментов возрастает, а темп показа увеличивается. К концу такого обучения обучаемый полностью овладевает способностью почти мгновенно схватывать содержание важного документа, что так необходимо разведчику.

При его несомненной эффективности, метод штурма обладает рядом недостатков, затрудняющих его применение для самостоятельного обучения.

Прежде всего отсутствие прибора (тахистоскопа), с помощью которого можно демонстрировать различные фрагменты текста с различной скоростью.

Отсутствие специально подготовленного инструктора. Так как при изучении скорочтения методом штурма в домашних условиях, требуется достаточно высокая ступень мотивации, а это доступно далеко не всем читателям.

Конечно, можно процесс существенно ускорить, разбив его на составляющие и каждый из элементов процесса отрабатывать отдельно.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.