Самосаботаж

Самосаботаж

Мне понадобилось больше года, чтобы вычислить эту аферу. Каждый раз все происходило прямо под носом, но я ничего не замечал.

Первое, чем люди обычно занимаются когда входят в тему управления временем, – это проводят его учет и оптимизацию, чтобы свободных часов стало больше.

В своих задачах так и пишут:

– Хочу быть свободным.

– Хочу сам распоряжаться своим временем.

– Хочу не менее трех часов в день посвящать себе.

Я ставил себе ту же цель. Мне казалось, что времени катастрофически не хватает, что была бы еще пара часиков в сутках – ух я бы…

Проходили месяцы, я высвобождал все больше свободного времени, и начало происходить что-то странное.

Сижу за столом – есть возможность два часа делать что хочешь. Бери любой из проектов и приступай.

Продолжаю сидеть.

Проверил почту. Посмотрел несколько сайтов. Написал пару писем. Прослушал какой-то каст.

Ой, осталось всего 30 минут. Ну что, сегодня уже не успею поработать. Почитаю книжку оставшееся время.

Что же получилось? Сначала я рьяно освобождал время от всякой ерудны и второстепенных дел. Когда же время появилось, я стал тратить его на другую ерунду.

Так продолжалось раз за разом. Я мог профукать как час, так и целый день, размазывая по нему разную текучку и развлечения. То есть мне опять не хватало времени на то, чтобы заниматься важными вещами. При этом дела были очень даже интересными, а проекты – прибыльными. Но я ими не занимался.

Теперь я ясно вижу, что это был второй этап в управлении своим временем:

1 этап – анализ трат времени и их оптимизация (убираем текучку и все второстепенное);

2 этап – есть свободное время, но нет навыка его управлением;

3 этап – занятие интересными и важными реальными делами в освободившееся время.

Где-то год я прыгал между первыми двумя этапами. Убирал ерунду, занимал время фигней. Убирал фигню, появлялась ерунда.

Что же мешает перейти на новый этап? Я вижу следующие моменты:

1. Привычка получать впечатления, пассивно воспринимать информацию.

Мы редко говорим, пойду-ка книгу напишу, или новый проект сделаю. Обычно можно услышать: почитаю газетку, посмотрю телевизор. Наш ум привык воспринимать, причем даже не воспринимать, а просто пропускать через себя, не сильно задерживая по дороге смысл и сухой остаток.

2. Нет навыков сосредоточенной работы.

Возьмите прямо сейчас и напишите качественные 3–4 абзаца любого текста, будто пишете для газеты. Будет ли это легко? Устроит ли вас результат? Если привычки включаться в работу на 100 % в нужный момент нет, будет сложно по своему велению что-то взять и сделать. Проще нажать на пульт телевизора.

3. Не развита создавалка-придумывалка. Когда нужно из пустоты что-то родить.

В школе и институте создание нового – это скорее исключение из правил. Мы не привыкли сами ставить себе сложные задачи и искать-придумывать на них ответы. Творческая мышца – слабенькая, утомляется уже через пару минут от вопросов:

– На какую тему написать книгу?

– О чем я мечтаю?

– Как увеличить доход на 50 %?

– Как улучшить отношения в семье?

Если такие вопросы появляются, то мы обычно лезем в Интернет и ищем там готовый ответ, дабы не утруждать собственный разум.

Именно эти три ключевые момента заставляли меня бегать по кругу. Есть еще и четвертый – когда занимаешься не тем, чего хочешь (устроился на работу по знакомству 5 лет назад, так и пашешь).

Все понятно, кроме одного – что делать-то?

Поищите ответ в Интернете!

Данный текст является ознакомительным фрагментом.