Глава 22 Музыка для начинающих

Глава 22

Музыка для начинающих

Г. Л.: Хотел сказать, что музыка для меня – китайская грамота, но воздержался: я немного говорю по-китайски, однако абсолютно ничего не смыслю в музыке. Да что говорить, я не смогу спеть по нотам даже Happy Birthday to You. Мне трудно подбирать для студентов примеры из музыки. Я часто прошу профессиональных музыкантов помочь мне, но им трудно вернуться к истокам постижения мастерства, когда была важна именно память.

Дж. Л.: Прекрасно тебя понимаю, ибо и сам не знаю даже азов музыки. Мне думается, что и профессиональному баскетболисту было бы затруднительно объяснить азы игры начинающему.

Г. Л.: Правильно. Профессионалы работают на инстинктах. Если бы ему по ходу игры приходилось вспоминать азы, то у него возникли бы большие проблемы с игрой. Но в самом начале, когда постигаются основы, припоминание непременно должно играть важную роль в обучении.

Эта глава посвящена тем детям – а заодно и взрослым, – которые так и не смогли усвоить основ музыки, потому что ее изучение утомительно и скучно. Учителя музыки и профессиональные музыканты рассказывали нам, что большинство начинающих бросают занятия именно из-за проблем с запоминанием. Они сдаются до того, как игра начинает приносить им радость. Станете ли вы обучать методикам запоминания своих детей или будете пользоваться этими методиками сами, вы убедитесь, что они делают первые занятия музыкой легче и не такими нудными и скучными. Музыка с самого начала доставит вам и вашим детям удовольствие. Несмотря на то что мы коснемся лишь некоторых основополагающих аспектов, вы увидите, что наши идеи можно приложить ко всему спектру проблем обучения основам музыки.

Для того чтобы сыграть основной аккорд из трех нот, вам надо запомнить две ноты в дополнение к той, которую вы хотите сыграть. При этом на память надо заучить всего лишь семь основных нот. Не бог весть какая проблема, но это надо сделать. Основа любого мастерства постигается в конечном счете только запоминанием. Отсюда известный штамп преподавания музыки: в начале обучения человек учится от ноты к ноте. Поэтому, хотя явно проблемы запоминания никто не обсуждает, они тем не менее всегда присутствуют и сильно осложняют обучение.

Начнем с фортепьяно, или, проще говоря, пианино. Вы знаете, конечно, что клавиатура пианино состоит из белых и черных клавиш и разделена на октавы, каждая из которых начинается и заканчивается нотой до и так далее.

Для начала надо запомнить семь основных (белых) нот на клавиатуре – до, ре, ми, фа, соль, ля, си. Эту последовательность почти все помнят назубок, как последовательность цветов радуги. Но запомнить, где на клавиатуре находится, скажем, фа, часто бывает трудно. Должно быть, такая проблема действительно имеется, иначе не существовало бы вспомогательных приемов, о которых пойдет речь ниже.

Слева от двух черных клавиш нота до, справа от двух черных клавиш нота ми, в этом домике живет нота ре. Слева от трех черных клавиш находится нота фа, справа от фа – соль. Это огород, в котором растет фасоль. Между второй и третьей черными клавишами находится ля, а справа от ля – си.

Нам представляется, что надежнее присвоить нотам определенные номера. Среднее до находится в центре клавиатуры. На рисунке мы нумеровали подряд белые и черные клавиши, но запоминать мы будем пока лишь целые (белые) ноты.

Теперь вам остается лишь связать название ноты с ее номером, и вы запомните, какую по номеру клавишу надо нажать, чтобы сыграть ту или иную ноту. Мысленно скажите себе: «Фас!» – и вы тотчас поймете, что фа – клавиша номер шесть. Запоминать аккорды можно, например, так: представьте себе дом, к которому подвозят в цистерне топливо. Значит, для того чтобы сыграть аккорд до, надо нажать клавиши 1, 5, 8.

Пользуйтесь этим способом при работе с другими белыми клавишами, и вскоре вы все их запомните. Все подпорки исчезнут из вашей памяти, вы будете просто знать положение нот на клавиатуре.

Зная позиции нот, очень легко запоминать аккорды. Для того чтобы сыграть аккорд до, надо нажать клавиши до, ми и соль. Мы приведем список самых распространенных мажорных аккордов с советами, как лучше всего их запоминать. В списке вы обнаружите словечко «диез» (нота, которая играется немного выше, чем обозначенная им основная нота, но ниже, чем следующая самая высокая нота). Например, фа-диез выше, чем фа, но ниже, чем следующая нота до. Далее, чтобы легко запомнить эти аккорды, надо придумать для каждого из них смешные, нелепые ассоциации, но при этом нужно будет какое-то стандартное обозначение для диеза. Подойдет, например, диск или дизель.

Вот семь основных мажорных аккордов:

1) до – до, фа, соль; ассоциируйте дом (до) с фасолью (фасоль напомнит о фа и соль);

2) ре – ре, фа-диез, ля; репа лежит на фанерном диске и лязгает зубами;

3) ми – ми, соль-диез, си; миска с солью на диске сидит;

4) фа – фа, ля, до; фара лягает доску;

5) соль – соль, си, ре; соль сыплется на репу;

6) ля – ля, до-диез, ми; тля долбит диск микроскопом;

7) си – си, ре-диез, фа-диез; сипя, ревет дизель, факел пищит дискантом.

Усвоив основные аккорды, вы практически автоматически усвоите также понятие о диезах и бемолях. Понижение ноты обозначается словом «бемоль». Бемоль немного понижает ноту – например, си-бемоль ниже, чем си, но выше, чем ля. Диез понижается отменой знака «диез». Основная нота становится диезом, когда в нотном стане проставляется знак диеза. Диез можно усилить, добавив еще один знак, – получим дубль-диез.

Итак, вы уже знаете, что аккорд ре – это ре, фа-диез, ля, аккорд ре-бемоль – это ре-бемоль, фа, ля-бемоль, то есть каждая нота понижается до бемоля; аккорд ре-диез – это ре-диез, фа-дубль-диез, ля-диез (повышаются все ноты). Музыканты подтверждали, что наша система хорошо помогает запоминать прогрессии аккордов. Запомнив, как образно представить себе аккорд, вы можете ассоциативно связать их в прогрессию (последовательность), которая и напомнит вам любой фрагмент любого музыкального произведения. Любители, играющие на слух для собственного удовольствия и развлечения своих близких, часто находят нашу систему полезной.

Один наш студент, много лет назад работавший тапером в ночном клубе, пользовался при игре весьма хитроумным трюком. Стоило назвать ему заглавие любой опубликованной песни, как он тотчас ее проигрывал. Песен существует много тысяч – он знал их все. Для того чтобы сыграть любую песню до конца, ему было достаточно послушать первые четыре-пять нот. Как только он проигрывал эти начальные ноты, пальцы его автоматически доигрывали остальное. Проблема запоминания – «Как я связываю название песни с первыми нотами?» – решалась приписыванием определенного номера каждой ноте на нотном стане. Вам все станет ясно при одном взгляде на этот рисунок:

Теперь, когда вы познакомились с нотами, их расположением и номерами, решение становится очевидным. Любые четыре ноты преобразуются в четырехзначное число, семь нот – в семизначное число, а как запоминать числа, вы уже знаете.

Первые семь нот песни «У Мэри был барашек», сыгранные в до-мажоре, – это «ми, ре, до, ре, ми, ми, ми». Посмотрите на рисунок, и вы увидите, что эту последовательность можно преобразовать в число 3212333. Словосочетание «шлем на темени» напомнит вам о первых четырех цифрах. Если вам нужна напоминалка для остальных трех цифр, то представьте себе, как шлем шипит на своего владельца: «Ша-ша-ша!» Подойдут любые слова или фразы, фонетически соответствующие нужному числу.

Ассоциативная связь напомнит вам о двух необходимых вещах – названии песни и первых нескольких нотах.

Как всегда, здесь важна идея, а не выбранное слово или фраза, придуманная вами для представления чисел. Если ключевое слово напоминает вам название, а слово или фраза фонетически представляют число, то система запоминания сработает.

Если вы знакомы с музыкальной грамотой, знаете, какое число какую ноту представляет, то вам для запоминания придется сосредоточиться всего на пару мгновений. Если же вам нужна помощь, то применяйте систему запоминания. Для этого иногда бывает достаточно связать алфавитное слово со словом-колышком. Соедините «ад» с «тумбой», «бег» с «Ноем», «век» с «шаром» и так далее. Для того чтобы различать октавы, присоедините к ассоциативным цепочкам слова со значащими согласными, не являющиеся словами-колышками. Эти числа будут означать номера октав.

Если вы дочитали книгу до этого места, значит в музыке вы уже разбираетесь лучше, чем мы, и сможете применять предложенные нами системы для решения ваших, непонятных нам, музыкальных проблем.

Мы не видим причин, мешающих применять нашу систему при обучении игре на других инструментах. Например, начинающий трубач должен запомнить, на какие клапаны надо нажимать, чтобы извлечь ту или иную ноту. Так как клапанов только три, ноты надо сопоставлять со словами, представляющими числа 12, 13, 23, 123 и так далее.

Конечно, обучение усложняется по мере того, как вы глубже осваиваете инструмент. В этой главе мы всего лишь постарались показать, как использовать нашу систему для запоминания азов нотной грамоты и игры на музыкальных инструментах. Применяя наши методы, вы получите больше удовольствия от обучения, а значит быстрее освоите тот или иной музыкальный инструмент.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.