Мотылек

Сказка для работы с депривированными детьми, а также с теми, кто в силу сложившихся обстоятельств чувствует одиночество и находится в состоянии, ведущем к саморазрушению.

Рекомендуемый возраст: подростковый, юношеский, взрослый.

Сказка способствует:

– осознанию конструктивных способов удовлетворения потребности в теплом отношении и любви;

– развитию умения сохранять себя в различных жизненных обстоятельствах, управлять собственными чувствами и поведением.

Возможные вопросы для анализа сказки:

1. О чем эта сказка?

2. Как чувствовал себя Мотылек днем, когда светило солнце?

3. Как он стал чувствовать себя, когда солнце спряталось?

4. Что для Мотылька значило солнце?

5. Какие чувства испытываете вы, когда видите солнечный свет?

6. Были ли в вашей жизни периоды, которые вы могли бы назвать светлыми? А были ли такие, которые назвали бы сумеречными или даже темными?

7. Почему Мотылек кинулся в объятия пламени? С чем он его перепутал?

8. Что произошло с Мотыльком после этого?

9. Что происходит с человеком, совершившим ошибку?

10. Насколько необходимо человеку знать, что он хочет, и уметь ждать, доверяя жизни и не теряя к ней интереса, даже тогда, когда, кажется, он не видит впереди свет и перспективу?

11. Как вы относитесь к смене дня и ночи? А к изменению своего настроения, когда радость сменяется грустью и наоборот? А к разнообразию событий, происходящих в вашей жизни?

12. Что означает выражение «ночь особенно темна перед рассветом»?

13. Сразу ли зажили крылышки у Мотылька?

14. Почему человеку необходимо время, чтобы после сложных для него событий снова вернуться к полноценной жизни?

15. Чему вас научили трудности вашей жизни? Что ценного для себя (новые знания, опыт) вы получили, пройдя эти испытания?

16. Чему мы можем научиться у этой сказки?