54. Идет следствие

Для этой игры мне понадобятся два добровольца. Они становятся перед группой спиной к доске. Оба они – Детективы. Все остальные в группе – Свидетели. Свидетели видят то, что я незаметно для детективов пишу на доске. Я могу, к примеру, написать на доске: «Горит высотный дом». Тогда свидетели дают детективам показания об этом, но не прямо, а косвенно, например:

– я чувствую запах дыма,

– становится все жарче,

– кто-то громко кричит,

– люди бегут из здания,

– слышны автомобильные сирены,

– подъезжают машины красного цвета,

– я вижу пламя,

– выдвигаются длинные лестницы,

– я слышу, как лопаются оконные стекла и т. д.

Свидетели должны давать показания так, чтобы детективы не сразу поняли, что именно происходит. С другой стороны, свидетели не могут давать ложных показаний.

Как только детектив решит, что он понял, в чем дело, он говорит: «У меня есть ответ». Однако, если детектив скажет только, что это – «пожар», но не догадается, что это – «пожар в высотном доме», то его ответ не будет принят в качестве удовлетворительного решения. Каждый детектив имеет право трижды выдвигать свои версии ответов.

Игра должна идти очень быстро, ведь у детективов есть только две минуты на то, чтобы разгадать описываемую ситуацию. Группа обязана давать свои указания достаточно быстро. Детектив имеет право «расшевелить» группу, говоря: «Я хочу знать больше». По прошествии двух минут Детективами становятся другие участники.

(Играйте в эту игру минут шесть. Если хотите, можете воспользоваться следующим перечнем повседневных ситуаций:

– она с удовольствием читает книгу,

– урок оказался скучным,

– ребенок болен,

– он не готов к контрольной работе,

– у автомобиля проколота шина,

– вечеринка подходит к концу,

– на футбольном поле упали ворота,

– сестра идет на свидание,

– влюбленная пара расстается,

– маленький ребенок с матерью в супермаркете.)

Комментарии для ведущего

Участники должны задействовать всю свою фантазию, чтобы детально представить себе предложенную им ситуацию, и очень точно формулировать свои мысли, чтобы не давать, с одной стороны, ложных показаний, а с другой – не делать слишком ясных намеков. Эта игра также очень подходит для тематического обучения и для повторения пройденного. В таких случаях предлагаемые темы могут быть примерно следующими: «Мирный договор в Ялте», «Микеланджело расписывает Сикстинскую капеллу» и т. п.